恐怖のインター日記その５

某月某日　某所より偉い人たち来る

　「インターネットの効能」を尋ねられる。もし，これが一言で言えるようになってしまったら，インターネットの成長はおしまいだと思いません？
　あれもできるしこれもできる。もしかしたらこんなことも・・・というところにインターネットの魅力があると思っているんだけどなぁ。こういう答えじゃ納得しないよね。

　ところで，現在これを読んでいる人で，インターネットの導入に携わった人がどのくらいいるかわかりませんが，どうやって上司を説得したのでしょうね。費用対効果を数量化しようにも，ポイント接続ではないのではっきりとした数字が出にくい。
　64Kの回線があれば，これだけのデータが転送できるからとソロバン（電卓）弾いても，みんなで使っているインターネットは混み具合も加味しないといけない。なんか巷でやっている交通調査に近いものがありますね。

生徒がんばる　その１

　インターネットは第２パソコン室という部屋に設置されているのだが，サーバ1台のクライアント1台では生徒が自由に使えない（インター日記その４に書いた「第２パソコン室怪しいＯＳ化計画」は，一部の反対にあってとん挫した）。
　そこでNetWareの外部ルータ用にとっておいたPC-9801BX2のFDモデルを，急きょつなぐことにした。といっても何もない。仕方がないので，家にあった240MBのIDEハードディスクと8MBのメモリとネットワークボードを持ってきた（何で家にあるんですかね）。
　ハードディスクをマウントする金具も，怪しい店から購入してきて即席クライアントの出来上がり。LANケーブルも自前で買ってきて，床に埋めた。自腹バラバラの赤字出欠マシンPC-9801BX2は，こうして稼働した。
　そんなインスタントＰＣを使わせていたが，生徒側から色々要求が出てきた。いわく「第２パソコン室は使いづらい」。こうしたとき清く正しい教師としては，こんな風に指示するのが定番である。「不便を感じたら，自分たちで何とかしよう」。

　第２パソコン改造計画が始まった。ある生徒は自宅からパソコンラックを持ち込み，ある生徒は無法地帯と化している先生機のあたりの掃除を始めた。また，ある生徒はクライアントのMacの中身を掃除したが，なぜかそれと前後してEudoraが動かなくなってしまった。
　たいへんだったのは，先生機周辺を片づけた生徒であろう。なにしろNetWareのサーバ付近はケーブルの魔掘と化している。なぜか外部ルータのパソコンとモニターの間にビデオデッキが挟まっているし（新しいオプションでしょうか？），誰かが破壊した先生用の椅子の傍らにカラープリンタが転がっている。いったん接続をはずすと，何がなんだかわからなくなるのである。
　実際NetWareのサーバマシンの鍵が行方不明になり，サーバを落とすことができなくなったらしい（全部ロックされてしまう）。その日は「このマシンは現在テスト中」という紙を貼って，警備の方の目をごまかしたのは言うまでもない。
　かくして来年は卒業してしまう生徒たちばかりで，第２パソコン室の美化作戦は完了した。大丈夫，君たちの努力は無駄にしないからね。

生徒がんばる　その２

　めでたく第２パソコン室はきれいになり，非常にすばらしい環境が手に入った。だが，大切なことが忘れられていた。ケーブルの敷設である。
　ハブは部屋の前方にあるが，作成した即席端末BX2は部屋の一番後ろ。これではインターネットにつながらない。第２パソコン室は10BASE-2で，BX2に差し込んであるLANボードは5とTのポートしかない。こういう時，清く正しい教員は「つながっていないのなら，つなげましょう」という。生徒もさすがに読めてたらしく，こんな画像を作ってきた。

・・・ということで，ケーブル埋め込み大作戦が始まった。

　床をはがして，ケーブルを埋めてゆく。この作業は思ったよりコツを要する。これで彼等はまかり間違ってNTTに就職しても安心だ。
　ただ「インターネットもできまんのや」というTVのCFに対して，「おばちゃんが，こんなケーブル埋め込みできるわけないだろう！」と憤慨していた。もっともである。彼等のやるせないエネルギーは，無意味に某メーカーに向けられてしまった。某メーカー関係者の方。彼等を哀れに思ったら，励ましのメールを御願いします。
　こうして手作り端末接続計画は，とりあえず完結した。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　YAMABUKI 10/30 1995